Setiap ibu, paling tidak dari telinganya, mendengar tentang teknik Montessori. Maria Montessori, seorang guru dan doktor dari Itali, membentuk sistem latihannya pada tahun 1950-an, tetapi masih sangat popular.
Bukan sahaja ibu bapa menggunakan kaedah Montessori, tetapi juga pengusaha. Mereka membuka tadika di mana aktiviti dengan kanak-kanak dijalankan mengikut sistem ini.
Selalu ada sebilangan besar orang yang ingin masuk ke tadika seperti itu, walaupun kos untuk mengunjunginya adalah jumlah yang lebih tinggi dari biasanya. Sudah tentu, kita bercakap mengenai tadika swasta, tetapi sekarang teknik ini diperkenalkan di institusi kanak-kanak yang dikendalikan oleh kerajaan.
Sesungguhnya, teknik Montessori boleh disebut unik. Dengan itu, anda dapat membesarkan anak yang bebas yang akan memahami apa yang menarik baginya dan apa yang tidak.
Prinsip latihan Montessori yang paling penting: "Bantu saya melakukannya sendiri." Sekiranya anda mahu anak anda dapat memahami keinginannya, belajar menetapkan matlamat dan mencapainya, menjadi bebas dan bertanggungjawab, ambil kira prinsip Montessori.
Sekiranya anda tidak mempunyai masa untuk memahami sistem ini, anda boleh mengetahui peraturan asas teknik Montessori dari artikel kami.
10. Ikut bayi
Peraturan yang paling penting adalah memberi peluang kepada anak anda untuk memilih.
Sebilangan besar ibu bapa tidak mendengar kehendak bayi, tetapi memaksakannya sendiri. Sekiranya seorang kanak-kanak mahu menggambar, tidak perlu memaksanya memahat dari tanah liat. Sekiranya dia mahu melihat gambar, dia tidak perlu membuatnya bermain. Sedikit berlebihan, tetapi jelas apa yang dipertaruhkan.
Perhatikan kanak-kanak dengan teliti, tawarkan aktiviti yang menggembirakannya. Hormati minat dan keperluannya, lupakan impian anda untuk membesarkan artis atau pelakon yang hebat.
Tidak perlu merealisasikan impian anak anda yang tidak terpenuhi atau menumpukan pada kejayaan anak-anak rakan dan kenalan. Setiap kanak-kanak adalah individu.
9. Beri kebebasan kepada anak anda
Setiap ibu risau akan anaknya dan mahukan yang terbaik untuknya. Bagi seorang kanak-kanak kecil, walaupun sebuah pangsapuri kecil penuh dengan banyak bahaya, untuk tidak mengatakan apa-apa di jalan. Sudut tajam, lantai keras, perkara terlarang - semua ini membatasi kebebasan bayi.
Beri peluang kepada anak anda untuk meneroka dunia. Buang semua yang tidak perlu, buat pangsapuri anda seaman mungkin. Biarkan anak bergerak bebas. Tidak perlu menariknya. Jangan katakan ungkapan: “Jangan pergi ke sana. Ini tidak boleh diambil. " Berkelakuan dengan cara yang sama di jalan, awasi anak anda, kendalikan secara senyap-senyap, tetapi jangan membataskan pergerakannya.
Jika tidak, sejak kecil, anak membentuk persepsi dunia di mana anda bahkan tidak boleh mengambil langkah tanpa kebenaran ibu anda. Apa jenis kemerdekaan yang boleh kita bincangkan?
8. Fokus pada praktik, bukan teori
Anak kecil itu tidak tahu apa yang anda katakan kepadanya. Buku dan kad tentu saja bagus, tetapi dia harus hidup di dunia nyata. Cuba tunjukkan objek sebenar, bukan gambar. Adalah penting bahawa kanak-kanak itu bukan sahaja mempertimbangkan, tetapi juga menyentuh perkara yang anda sampaikan kepadanya.
Jelas bahawa kaedah ini tidak dapat digunakan dalam setiap keadaan. Pastikan menghubungkan anak anda dengan kerja rumah. Biarkan dia menyiram bunga, memberi makan kucing, membersihkan pakaiannya. Walaupun anda perlu melakukan semuanya, anda akan membantu anak anda mengembangkan koordinasi pergerakan, rasa tanggungjawab, keinginan untuk menjaga orang lain.
7. Jangan mengganggu aktiviti anak
Apabila seorang kanak-kanak sangat berminat dengan aktiviti, jangan mengganggunya. Tidak perlu memberitahunya apa yang dia lakukan salah, terlalu lambat atau ceroboh. Biarkan anak lelaki atau anak perempuan anda menentukan irama pelajarannya sendiri.
Sekiranya kanak-kanak itu suka melukis, mengukir, memainkan konstruktor, jangan bersusah payah. Ketepikan semua idea bijak anda untuk menghabiskan masa lapang "untuk kemudian". Jika tidak, anda menghadapi risiko membesarkan anak yang tidak akan menyelesaikan pekerjaan. Biarkan anak anda tahu bahawa bukan sahaja hasilnya penting, tetapi juga prosesnya.
6. Mengendalikan "kelas induk"
Jangan harap anak anda dapat mengetahui cara menggunakan barang atau mainan baru. Susun "kelas induk" untuknya. Tunjukkan kepadanya cara membalik buku, cara menggambar kucing, bagaimana mengikat butang ...
Anda boleh hadir dengan banyak kelas, mengubah perkara yang paling biasa menjadi proses pembelajaran. Anda sudah tahu bahawa anak-anak menyalin tingkah laku ibu dan ayah. Anak-anak adalah cerminan ibu bapa. Sekiranya anda ingin menanamkan minat terhadap buku, baca sebanyak mungkin.
Sebilangan besar ibu bapa "duduk" di telefon, menggantung di rangkaian sosial atau menonton video, dan seorang kanak-kanak harus menyukai mainan, pensil, plastik atau buku. Jangan harap perkara ini berlaku.
Kemungkinan besar, anak itu sudah menarik pennya ke alat anda, anda sendiri tanpa mengetahui ia mengadakan "kelas induk". Ingat: anda selalu menjadi contoh bagi anak anda.
5. Jangan abaikan masa sensitif dan minda yang menyerap.
Masa sensitif adalah masa peluang tertinggi, keadaan yang baik untuk pengembangan kemahiran dan tindak balas emosi.
Sebagai contoh, tempoh sensitif untuk perkembangan pertuturan adalah dari 1.5 tahun hingga 3. Sekiranya anda cuba mengajar bercakap dengan anak yang berumur 6 bulan, gagal.
Oleh itu, kumpulkan maklumat mengenai tempoh sensitif utama dan tawarkan aktiviti anak sesuai dengannya. Maria Montessori mengusulkan istilah "menyerap minda", anak menyerap pengetahuan yang menarik minatnya. Dia tidak peduli dengan perkara lain.
4. Siapkan persekitaran belajar
Telah disebutkan di atas bahawa aktiviti-aktiviti ketika anak itu berpeluang untuk "belajar dengan tangannya sendiri" suatu objek atau benda, yaitu menyentuhnya, sangat bermanfaat. Seorang kanak-kanak pada usia ini sangat penting untuk mendapatkan pengalaman mereka sendiri.
Jangan tunjukkan segelas air kepadanya dalam gambar, ambil gelas sebenar. Jangan risau sekiranya ada yang tidak kena. Sekiranya kanak-kanak menumpahkan air, tunjukkan kepadanya bahawa ia boleh dihapuskan. Ini hanyalah contoh. Biarkan anak tidak hanya melihat, tetapi juga merasakan.
3. Sediakan anak-anak dengan item "bersaiz anak"
Adalah sukar bagi seorang anak kecil untuk mengatasi banyak perkara dewasa. Mereka terlalu besar dan besar baginya. Oleh itu, sediakan dan beli beberapa salinan yang lebih kecil dari pelbagai objek dan barang: mangkuk dan bukannya lembangan, sapu kecil atau sikat untuk pembersihan, bekas kecil, buku dengan ukuran kecil.
Sebelum anda membeli sesuatu, fikirkanlah, dan anak akan dapat menggunakan barang ini. Tentunya anda telah memperhatikan lebih dari sekali dengan kesukaran anak lelaki atau anak perempuan anda untuk mencuci lantai dengan pel dewasa. Sekiranya saiznya sedikit lebih kecil, anak akan menjadi lebih selesa. Ini juga berlaku untuk item lain.
2. Jaga ketenteraman
Sangat penting untuk mengajar pesanan anak. Sudah tentu, ini tidak mudah. Anak-anak kecil tidak menghargai usaha ibu mereka, dan setengah jam selepas pembersihan, kekacauan berlaku di apartmen. Libatkan anak anda dalam prosesnya. Biarkan dia merapikan mainannya.
Ngomong-ngomong, seminggu sekali (lebih kerap atau lebih kerap, mengikut keinginan anda) urutkan mainan. Buang salinan atau pembaikan yang rosak, bersihkan salinan dari mana anak anda dibesarkan. Perintah mendorong perkembangan pemikiran dan ketepatan sistemik.
1. Pilih bahan untuk kelas dengan teliti
Sekiranya anda mengatur kelas tematik di rumah, rawat pemilihan bahan improvisasi dengan berhati-hati. Contohnya, hari ini anda mempelajari warna, objek yang menunjukkannya mempunyai ukuran dan bentuk yang sama. Jika tidak, kanak-kanak itu mungkin menghadapi masalah dengan persepsi.
Sekiranya kanak-kanak itu tersilap dalam proses pembelajaran, jangan takut untuk memberitahunya. Jika tidak, dia boleh membuat salah tanggapan mengenai beberapa objek dan fenomena. Ajar anak anda bagaimana membetulkan kesilapannya.