Pakar yang berkelayakan tinggi, orang yang mempunyai pengetahuan dan kemahiran unik selalu dihargai dan akan dihargai.
Tanpa pendidikan sukar untuk mencari pekerjaan yang baik, untuk mendapatkan kehidupan yang layak. Ini difahami oleh ibu bapa. Sering kali mereka menuntut agar anak-anak belajar dengan baik, memarahi murid sekolah untuk mendapat gred yang buruk dan membuat mereka duduk berjam-jam di rumah.
Tetapi untuk mencapai kejayaan dalam pembelajaran, tidak cukup dengan mengambil tutor atau menghukum anak kerana kesalahan. Adalah mustahak untuk mewujudkan persekitaran pendidikan di rumah, agar anak berminat dengan segala yang baru.
Ahli psikologi pasti bahawa gejala berikut dapat membincangkan kejayaan anak di masa depan di sekolah.
10. Bayi belajar wajah baru untuk masa yang lama
Pada tahun 80-an, psikologi Joseph F. Fagan membuat ujian khas untuk kanak-kanak. Bayi berusia di bawah 6 bulan ditunjukkan beberapa keping gambar. Pada mulanya ia adalah 2 muka, kemudian satu foto diganti dengan yang lain, dan yang kedua ditinggalkan. Para saintis melihat masa yang dihabiskan oleh kanak-kanak untuk mempelajari wajah baru.
Semasa kanak-kanak membesar dan hendak bersekolah, mereka mengukur tahap IQ mereka. Ternyata bayi yang paling lama melihat wajah yang tidak dikenali menunjukkan hasil yang terbaik.
Para saintis menerangkannya dengan cara ini: semakin banyak pemikiran bayi, semakin menarik. Oleh itu, anak yang cerdas akan belajar perkara baru.
9. Kanak-kanak telah mengembangkan pertuturan
Semakin banyak kata yang digunakan kanak-kanak pada usia dini, semakin kompleks pembinaan tatabahasa dalam pertuturan anak, semakin besar kemungkinan dia akan berjaya dalam banyak bidang ilmiah dari masa ke masa.
Perkara ini disahkan oleh para saintis. Pertama, dia akan celik huruf. Penyelidik di Florida State University bekerja dengan 9 kanak-kanak yang berumur antara 9 bulan hingga 2.5 tahun. Mereka mendengarkan perbualan mereka. Kemudian, kanak-kanak yang sama diuji pada usia 6 tahun.
Mereka berjaya membuktikan bahawa ada kaitan antara gumaman anak-anak dengan keaksaraan: semakin sukar babling, semakin yakin anak-anak merasa di antara surat-surat itu pada usia 6 tahun.
Satu lagi kajian, yang diusahakan oleh para saintis dari University of Washington, menunjukkan bahawa mereka yang mempunyai kemampuan bertutur yang baik mendapat markah yang baik di sekolah.
8. Kanak-kanak itu ingin tahu
Sebelum ini, pakar yakin bahawa anak-anak yang lebih rajin daripada rakan sebaya mereka mencapai kejayaan yang luar biasa.
Tetapi mereka tidak memperhitungkan bahawa hanya memaksa diri untuk melakukan sesuatu, seseorang tidak dapat membuat kemajuan dalam sains. Pasti ada minat sebenarnya.
Dan ia dapat membuktikan para saintis dari University of Texas. Mereka menganalisis data yang berkaitan dengan 1 ribu kembar dari 8 hingga 14 tahun. Dan mereka dapat mengetahui bahawa kecenderungan matematik dan minat dalam sastera sama sekali tidak berkaitan dengan semangat, tetapi didasarkan pada perasaan yang lebih prosa - rasa ingin tahu.
7. Anak mempunyai kemahiran motor awal
Semua kanak-kanak berkembang dengan cara yang berbeza, dan oleh itu pakar pediatrik memberi amaran bahawa mereka boleh berdiri di atas kaki, berguling untuk pertama kalinya atau merangkak sedikit lebih awal atau sedikit kemudian. Tetapi, ternyata kemahiran awal motor adalah awal yang baik.
Pada tahun 2016, sekumpulan saintis Amerika memerhatikan perkembangan 600 kanak-kanak. Ibu mereka memberikan penjelasan terperinci mengenai semua pencapaian bayi: ketika mereka duduk, berdiri di atas kaki, dll.
Semasa kanak-kanak berumur 4 tahun, ujian kognitif dilakukan. Dan para penyelidik tidak dapat melihat satu corak: lebih awal kanak-kanak itu dapat membawa dirinya tegak, semakin baik dia lulus ujian.
6. Rumah ini mempunyai banyak mainan dan buku pendidikan
Kini banyak ibu bapa membeli banyak mainan dan buku, dengan harapan ini dapat membantu perkembangan anak itu. Dan kajian telah mengesahkan bahawa ini benar.
Para saintis dari University of New York sentiasa mengunjungi 2 ribu keluarga dengan anak-anak. Ketika lawatan pertama dilakukan, bayi berusia 1 tahun 2 bulan. Mereka diperhatikan selama 10 tahun, dan kemudian perbendaharaan kata mereka, kemahiran menyelesaikan masalah dan kemahiran kognitif diperiksa.
Kanak-kanak yang dibesarkan di antara buku, pereka, bahan untuk kreativiti, menunjukkan hasil terbaik. Ini bermaksud bahawa ia tidak bernilai disimpan, dan perlu mewujudkan persekitaran yang sedang berkembang untuk bayi.
Tetapi ada subitem penting lain. Tidak cukup hanya dengan membeli mainan. Anda perlu berurusan dengan anak itu, terus menerus memberitahunya sesuatu, menjawab soalannya.
5. Kepercayaan yang kuat pada diri dan kekuatan anda
Ramai ibu bapa tidak memahami mengapa mereka memerlukan persiapan untuk sekolah, kerana guru yang mesti mengajar anak membaca dan mengira. Tetapi di tadika, kanak-kanak terlibat dengan alasan.
Sekiranya seorang kanak-kanak datang ke sekolah dengan bersiap sedia, dalam peranan sebagai pelajar, dia akan merasa yakin. Rasa percaya diri ini akan menentukan bagaimana dia akan berhubung dengan pelajarannya. Apabila dia berjaya, dia akan mempunyai keinginan untuk belajar, dan persiapan yang buruk untuk sekolah selamanya tidak akan mendorong keinginannya untuk mengikuti kelas.
4. Anda memuji anak itu atas usahanya
Pakar Amerika sentiasa mempromosikan sikap positif terhadap anak-anak. Di Amerika, adalah kebiasaan untuk memuji mereka, dan ini benar-benar memberikan hasil. Kanak-kanak yang selalu mendengar kata-kata baik daripada ibu bapa mereka menunjukkan prestasi membaca dan matematik yang lebih baik.
Tetapi Dr. Carol Duque dari Universiti Stanford memberi amaran bahawa memuji bayi mesti dilakukan dengan betul, bukan untuk pikiran, tetapi untuk usaha. Kemudian mereka meningkatkan prestasi mereka.
Oleh itu, dalam satu eksperimen, beberapa kanak-kanak selalu diberitahu betapa pintarnya mereka, dan yang lain dipuji kerana mereka melakukan pekerjaan yang hebat. Mereka yang dipuji atas usaha mereka menjadi 30% lebih terlibat, dan mereka yang dipuji kerana fikiran mereka, sebaliknya, memburukkan lagi hasilnya sebanyak 20%.
Sekiranya anak itu dipuji dengan tidak betul, dia berhenti mencuba, bergantung pada kemampuan semula jadi, dan sukar untuk bertahan daripada kegagalan.
3. Mengembangkan kecerdasan emosi
Terdapat banyak perbincangan mengenai kecerdasan emosi. Baru-baru ini, para saintis yakin bahawa ia tidak kurang penting daripada IQ.
Keupayaan membina hubungan dengan rakan sebaya, kemahiran sosial mempengaruhi kemampuan mentalnya. Sekiranya dia mempunyai kecerdasan emosi, dia dapat bekerja dalam satu pasukan dengan mudah.
Berkomunikasi dengan orang lain, bayi meluaskan cakrawala. Sekiranya sejak kecil dia diajar untuk mendengarkan perasaannya, dia akan dapat memahami profesi mana yang dekat dengannya, ke arah mana dia ingin berkembang.
Bukan rahsia lagi bahawa mereka yang melakukan apa yang paling mereka gemari mencapai kejayaan terbesar.
2. Seorang kanak-kanak sebelum sekolah cuba membaca dan menulis
Sekiranya seorang kanak-kanak mengikuti kelas persediaan, bahkan sebelum sekolah dia mula mengira dan membaca, ini dapat dilihat dalam prestasi akademiknya. Perkara ini disahkan oleh saintis dari Northwestern University pada tahun 2007. Mereka menguji kanak-kanak berusia 5 tahun, dan kemudian memantau kemajuan mereka di sekolah dari usia 7 hingga 14 tahun. Mereka yang membaca dan dikira dengan baik pada usia dini kemudian juga mendapat nilai yang baik.
1. Kanak-kanak itu terlibat dalam kreativiti
Para saintis dari Universiti George Mason mendapati bahawa jika seorang kanak-kanak terlibat dalam muzik, menari, melukis, dan lain-lain, maka dia dapat meningkatkan prestasi akademik.
Pasukan Profesor Adam Winsler mengkaji data prestasi 31 ribu pelajar berusia 11 hingga 14 tahun. Kira-kira 40% dari mereka terlibat dalam pelbagai jenis seni.
Para saintis dapat membuktikan bahawa kanak-kanak yang menumpukan masa lapang mereka ke kelas ini mendapat gred matematik dan membaca yang lebih tinggi, mereka mempunyai kemahiran kognitif yang lebih tinggi. Sebaik sahaja kanak-kanak mula menguasai jenis seni tertentu, pada tahun yang sama prestasi akademiknya meningkat.